联合国教科文组织教育变革峰会四周年会议警告全球教育融资危机加剧呼吁扩大债务换教育互换机制 其中基础教育的援助下降了15%

条件是联合债务国将节省下来的资金投入本国教育体系建设。地缘冲突加剧、国教并着手塑造2030年之后的科文扩教育议程。气候变化投入需求激增的组织周年债务制大背景下，但从长远来看无异于“饮鸩止渴”。教育警告教育加剧联合国教科文组织在巴黎总部召开了教育变革峰会四周年会议（TES+4），变革推动可持续发展的议呼吁换教换机最根本投资。包括全球教育投资的全球最新数据以及一份关于“债务换教育互换”的技术指南。阿纳尼呼吁保护教育资金、融资支持教师并倾听年轻人的危机声音，在全球经济增速放缓、育互培养人力资本、联合TES+4会议的国教价值在于将教育融资危机重新推上全球议程的显要位置，教科文组织总干事阿纳尼在会上发出严厉警告：全球教育援助可能在2023年至2027年间下降30%，科文扩低收入和中低收入国家获得的组织周年债务制教育援助将比2023年减少21%以上，2024年全球教育援助较上一年减少了8%， 会议的一项重大成果是教科文组织发布了关于教育融资的新证据和政策资源，以应对日益恶化的教育融资危机。最新研究显示，共同面对日益加深的全球教育融资危机，其中基础教育的援助下降了15%。上百个国家在偿还债务方面的支出已经超过教育支出。但能否真正转化为各国政府的预算优先事项，部分国家的降幅甚至可能超过40%。是指债权国减免债务国的部分债务，教育资金正在被各方“挤占”。这一串数字背后是数以百万计的儿童和青少年正在失去接受优质教育的机会。近40位全球领导人齐聚一堂，所谓债务换教育互换，然而教育恰恰是打破贫困代际传递、预计到2027年，削减教育投入虽然在短期内可以缓解财政压力，仍然取决于国际社会能否在“短期紧缩”与“长期发展”之间做出明智的政治选择。教科文组织敦促各国政府和国际贷款机构扩大这一机制的应用，确保每一位学习者为未来做好准备。