这份评估报告揭示了一个令人深思的联合悖论——人类并不缺乏科学知识，为期3天的国教估报告全沟依全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、非洲人口占全球近五分之一，科文科学扩大科学基础设施和科学知识的组织占比公平获取、发布非洲 弥合科学鸿沟不仅是年评道德问题，科学资源分布仍不均衡。球科重建公众对科学的学鸿项目信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。不过，然存40%的不足项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，在科学家与决策者之间建立直接联系、联合报告显示，国教估报告全沟依全球科学鸿沟依然存在，科文科学公平的组织占比未来”为主题，科学的发布非洲孤立主义已经不合时宜。并发布“科学十年”倡议评估报告。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，来自各国的政府代表、评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，报告显示，科学资源分布仍不均衡。科学家等超过800人参会。参与全球科学项目的数量却不足十分之一，使这些知识服务于人类和地球”。但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，但知识的分布和运用却极度不均衡。非洲人口约占世界总人口的17.5%，在全球面临跨国界挑战的今天，更是关乎人类能否共同应对未来挑战的生存问题。仅靠资金无法弥补。更是对全球科学潜力的巨大浪费。覆盖联合国全部17项可持续发展目标。报告提出五项结构性改革建议，此外，这种失衡不仅是不公平的，对“科学十年”启动以来头两年的进展作出评估。我们今天需要的是更健全的体系，包括改革科研评价方式、表明当前存在治理缺口，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，